少年的寒假快過(guò)完了，所以他也盡量抽出時(shí)間來(lái)多陪陪智者。這天是一個(gè)難得的好天氣，陽(yáng)光普照，冰雪開(kāi)始消融。智者和少年在殘冬的河邊慢慢走著，兩人似乎都在想著心事。不知不覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快，懵懂少年的眉宇之間也隱隱透出了些勃勃英氣。
 

　　少年望向河流彎曲延伸的盡頭，還是忍不住先開(kāi)口了，他說(shuō)：“老師，你告訴我的這些東西我想了好多天，越想越覺(jué)得有味道。我也知道，要全部領(lǐng)會(huì)透徹當(dāng)然還需要時(shí)間。同時(shí)我在想，這些內(nèi)容是不是就是我們思維基礎(chǔ)和源頭的全部了呢?”
 

　　智者輕舒了一口氣，說(shuō)：“全部?什么叫全部?不一定要執(zhí)著于什么‘全部’的概念，你只要拿來(lái)為我所用就好了。宇宙之大，哪有什么‘全部’ 可以說(shuō)得清楚的。只不過(guò)我們盡其所能，理出一些在目前看來(lái)比較基本的東西，來(lái)幫助我們更加靠近思考、認(rèn)識(shí)人生和世界的真相。以我們?nèi)祟惖恼J(rèn)識(shí)水平來(lái)講，我們的任何思想都只是這個(gè)無(wú)限宇宙的一個(gè)局部和片段而已。就我們面前的這條河而言，從高山雪水的源頭到流進(jìn)大海，你能說(shuō)是它的全部嗎?那就從大氣水循環(huán)說(shuō)起，仍然不能說(shuō)是它的全部。再說(shuō)的話，就要說(shuō)到地球形成、太陽(yáng)系形成、銀河、星系團(tuán)什么什么了，你能說(shuō)是它的全部嗎?”
 

　　少年嚇了一跳，沒(méi)想到一句話引出智者一下扯到這么遠(yuǎn)。不過(guò)他對(duì)這個(gè)話題倒是很感興趣的，就問(wèn)：“ 宇宙的總體規(guī)律有沒(méi)有說(shuō)法呢?”
 

　　智者很奇怪少年會(huì)問(wèn)出這樣的問(wèn)題，也很樂(lè)意就這個(gè)話題探討下去，他說(shuō)：“對(duì)宇宙總體規(guī)律的說(shuō)法當(dāng)然很多，哲學(xué)家有、化學(xué)家有、物理學(xué)家有、文學(xué)家也有，你可以到處去看看。據(jù)我看來(lái)，宇宙的總體規(guī)律有一條是顯見(jiàn)的，那就是循環(huán)。所謂‘起點(diǎn)’或者‘奇點(diǎn)’之說(shuō)，只不過(guò)是找到了河流的某一個(gè)高山雪水的起點(diǎn)而已。”
 

　　少年對(duì)智者的思路之廣闊是頗為佩服的，但嘴上去卻說(shuō)：“這也算是你的一家之言吧。”
 

　　智者不禁笑道：“當(dāng)然，一家之言。宇宙無(wú)窮，何談一言以蔽之。但就我目前所了解的知識(shí)范圍來(lái)說(shuō)，循環(huán)法則可以解釋很多事情現(xiàn)象。”
 

　　少年清出一塊大石頭，青智者坐下，問(wèn)道：“何以見(jiàn)得呢?”
 

　　智者坐下說(shuō)：“這要先說(shuō)到循環(huán)的含義。我們的這個(gè)世界里有很多種循壞，但宇宙間最基本的循環(huán)是從有序到無(wú)序、從可測(cè)到不可測(cè)的循環(huán)，這個(gè)過(guò)程基本適用于所有物質(zhì)現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象。”
 

　　少年道：“比如說(shuō)?”
 

　　智者掰著手指頭說(shuō)：“比如說(shuō)原來(lái)經(jīng)典物理學(xué)以為物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律是完全可以精確描述的，到了高能物理學(xué)、宇宙物理學(xué)也發(fā)現(xiàn)不行了，原來(lái)以為經(jīng)濟(jì)規(guī)律也是可以精確描述的，現(xiàn)在加入了心理學(xué)的因素尤其是非理性的因素，也發(fā)現(xiàn)不行了。應(yīng)該說(shuō)一部分是可描述清楚的，一部分不可以確認(rèn)。這個(gè)現(xiàn)象有共存過(guò)程，但更基本的是循環(huán)過(guò)程。”
 

　　少年也陷入了深深的思考之中，說(shuō)：“這個(gè)說(shuō)法需要很高深的知識(shí)來(lái)做支持，我一下子也不能理解清楚。那這樣一個(gè)循環(huán)法則對(duì)我們實(shí)際思考一些問(wèn)題有什么幫助呢?”
 

　　智者回答說(shuō)：“事物總是在有序無(wú)序和可測(cè)不可測(cè)之間循環(huán)搖擺，所以我們?cè)谒伎家恍﹩?wèn)題制定一些辦法的時(shí)候，一定要當(dāng)心這一點(diǎn)，有些是可控的，肯定也有些是不可控的。對(duì)事物變化這樣一個(gè)總過(guò)程的認(rèn)識(shí)和我們的生活也是息息相關(guān)的，我們總在試圖把一些事情盡最大的努力放在有序和可測(cè)這一塊，多少會(huì)忽略了無(wú)序和不可測(cè)這一塊的客觀存在和可能。當(dāng)然循環(huán)有很多種表現(xiàn)形式，由盛到哀、由小到大等等，都可以在系統(tǒng)論和控制論、耗散結(jié)構(gòu)理論等中間找到它們的蹤跡。循環(huán)是事物變化的一個(gè)基本過(guò)程，也等于說(shuō)是我們思想方法的一個(gè)基本過(guò)程。”
 

　　少年跟上了智者的思路，問(wèn)道：“那我們對(duì)于循環(huán)本身的認(rèn)識(shí)有哪些基本的道理呢?”
 

　　智者摸摸胡子說(shuō):“關(guān)于循環(huán)本身的運(yùn)行也是有一些基本的規(guī)律可循的。主要是注意這樣幾點(diǎn)：
 

　　首先，是循環(huán)有層級(jí)之分，這和相對(duì)層次的說(shuō)法相近，不同的循環(huán)能級(jí)、范疇、力度、影響都不一樣，有高有低，相互影響;
 

　　其次是循環(huán)運(yùn)動(dòng)的軸心是平衡點(diǎn)，把握平衡限度和積極主動(dòng)依然是其中的主要關(guān)鍵;
 

　　再次，是依據(jù)影響循環(huán)的主要因素，循環(huán)可以往復(fù)上升，也可以往復(fù)下降，在過(guò)程中注意到循環(huán)的路徑，添加或抽取一些東西加大或減少影響它的力度引導(dǎo)循環(huán)的變化趨向，所謂‘其來(lái)也漸，其入也深’。
 

　　少年聽(tīng)得心旌搖動(dòng)，兩眼發(fā)直，嘆道：“沒(méi)想到里面還有這么多的道道呢，這個(gè)世界真是太廣大了，我們所不了解的事理還真是太多了。”
 

　　智者聽(tīng)到少年發(fā)感嘆，也深有同感，說(shuō)：“ 是啊，有多少前輩先賢窮其一生，探究人生和世界的奧秘，給我們留下了數(shù)不清的智慧財(cái)富。可是這就像劃圓圈，圈圈劃得越大，接觸到外界的未知領(lǐng)域也就越多，真是無(wú)可奈何呢。”
 

　　少年卻有不同看法，他說(shuō)：“我倒覺(jué)得這個(gè)探求過(guò)程的本身給我們的樂(lè)趣已經(jīng)夠多的了。就像我們?nèi)擦痔诫U(xiǎn)，真要探出個(gè)什么東西來(lái)，誰(shuí)也不是很清楚，可是這個(gè)探險(xiǎn)的過(guò)程真是趣味無(wú)窮。”
 

　　智者本來(lái)瞇著眼睛 在感嘆，聽(tīng)少年這樣說(shuō)，豁然開(kāi)目道：“高見(jiàn)，跟你聊天真沒(méi)有白費(fèi)工夫!”
 

　　少年呵呵笑著說(shuō)：“這也沒(méi)什么啦，我只是怎么想就怎么說(shuō)嘍!